miércoles, 19 de septiembre de 2012

Interacción Biológica


“Les solicito que investiguen sobre interacciones biológicas en los ambientes del Uruguay”.

Interacciones  Biológicas

Es la que se da entre un organismo y los otros de un ecosistema. En un ecosistema no existen organismos viviendo totalmente aislados de su entorno. Éstos son parte del medio ambiente, rico en elementos no vivos  materia inorgánica y en otros organismos de la misma o de otras especies, con los cuales forman una interacción.
Las relaciones entre las especies pueden ser muy diversas, y varían desde una especie que se alimenta de otra, hasta la de ambas especies viviendo en un beneficio mutuo (mutualismo).

 Las interacciones biológicas se clasifican en:

*Neutralismo: encontramos cuando dos especies interaccionan pero una no afecta a la otra.
*Mutualismo: es la relación entre dos especies que se benefician mutuamente y no es obligatoria o bien es temporal.
*Simbiosis: la relación entre las dos especies es obligatoria y puede o no beneficiar a ambas.
*Protocooperación: interacción en la cual dos organismos o poblaciones se benefician mutuamente, la relación no es esencial para la vida de ambos, ya que pueden vivir de forma separada.
*Amensalismo: asociación que es perjudicial para una de las especies y neutral para la otra.
*Comensalismo: asociación en la que una especie es beneficiada y la otra no es beneficiada ni perjudicad.
*Inquilinismo: asociación similar al comensalismo en la que una especie se beneficia al ser albergada mientras que la otra no es beneficiada ni perjudicada.
*Facilitación: asociación en la que al menos una de las especies se beneficia.
*Competencia: asociación entre dos especies u organismos en las que ambas comparten algún factor medioambiental limitante para su crecimiento.
*Depredación: interacción en la que una especie captura y se alimenta de otra. El predador normalmente es más grande que la presa.
*Parasitismo: interacción en la cual una especie se beneficia y otro es perjudicada. El parásito normalmente es más pequeño que el huésped.
*Alelopatía: interacción química entre dos organismos de la misma especie o entre organismos de especies diferentes en la cual un organismo perjudica o elimina a otro mediante la expulsión de sustancias químicas.
*Exclusión mutua: interacción en la que una especie excluye a la otra del mismo hábitat, y viceversa.

“Seleccionen un ejemplo de interacción biológica entre especies de nuestro país y la presenten mediante imágenes y una explicación del tipo de interacción que representa”.

Un ejemplo de interacción biológica es la Pulga:

La pulga,  (Pulex irritans) parasita  a muchos mamíferos como perros y gatos, a los que pica para alimentarse de su sangre, se trata por tanto de un animal hematófago.
Las pulgas,  viven en la calle y  dentro de su ciclo de vida se alimentan de la sangre de las mascotas.

             Se crían prácticamente en cualquier lugar (parques, grietas de paredes, jardines, etc.), las formas jóvenes viven en el ambiente y una vez llegan a la edad adulta es cuando "suben" a las  mascotas para alimentarse. Posteriormente se desprenden y vuelven a criar en el ambiente.

             La pulga es un parásito común de en perros y gatos. Dentro de las interacciones biológicas, pertenecen al tipo Parasitismo (interacción en la cual una especie se beneficia y otro es perjudicado, el parásito normalmente es más pequeño que el huésped). Muchas veces estos no tienen problemas por convivir con estos saltarines individuos mientras que otras desarrollan problemas de Alergia a la Picadura de Pulga, con trastornos dermatológicos muy graves.
Pueden ser transmisoras de enfermedades graves como el Dipylidium caninun o la Bartonellosis.
El ciclo completo de la pulga se desarrolla entre 14 y 140 días según las condiciones ambientales.
Una pulga hembra pone entre 300 a 500 huevos por ciclo.

Imágenes:



 


                        Ciclo:




Tipos de pulgas que parasitan en diferentes animales:






Bibliografía:









jueves, 5 de julio de 2012

Ecología



a)  Cuando hablamos de  Población, nos referimos al conjunto de individuos que viven al mismo tiempo en un mismo lugar, se relacionan entre sí y pertenecen a la misma especie.  Un ejemplo, es  la población de ballenas.
La ballena azul o rorcual azul gigante es el animal más grande. La longitud media de esta especie es de 24 m, pero puede medir hasta 33 metros. La hembra suele ser más grande que el macho, pues pueden llegar a pesar de 84 a 150 toneladas. Su cuerpo en realidad es gris azulado con manchas pálidas, lo que permite a los investigadores identificarlas mejor. Tienen una aleta dorsal pequeña (35 cm) en comparación con el tamaño de su cuerpo y está muy cercana a la aleta caudal (cola).
b) Con respecto a la resistencia ambiental, se refiere al conjunto de factores que impiden a una población alcanzar el potencial biótico. Estos factores pueden ser tanto bióticos como abióticos y regulan la capacidad reproductiva de una población de manera limitante.
Las ballenas evolucionaron hace millones de años; además de  ser animales terrestres cambiaron a acuáticos, modificando su constitución ósea y los depósitos de grasa, adquiriendo su aspecto actual, el cual, es hidrodinámico y les permite nadar fácilmente.
Gracias a que poseen  una gruesa capa de grasa bajo su piel que alcanza hasta 50 cm de grosor, sirven de gran ayuda a la flotación, para mantener el calor del cuerpo y para almacenar energía. Según las estaciones y el clima, se desplazan en verano a los polos y en invierno a los trópicos.
Tratan de sobrevivir de sus demás depredadores, se protegen del frío con una gruesa capa de grasa y almacena aire en su sangre y músculos.
Se estima que había una población de unos 200,000 ejemplares. La grasa de la ballena se usaba en la fabricación de margarinas, jabón,  glicerinas, entre otros. La ballena azul producía tanto aceite como dos Ballenas de Aleta o dos y media ballenas Jorobadas (otro tipo de ballenas). Fue por eso que la ballena azul fue una presa de gran importancia para la industria ballenera. Se cree que su población total es de unos 8,000 ejemplares.
También se da por la sobreexplotación, es decir, es mayor el número de las ballenas capturadas que las que nacen.  
                                        

 Extraído: 
         http://scaniairizar.blogspot.com/2009/10/resistencia-ambiental.html
         http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/publicaciones/publi_reinos/fauna/ballena-blu/ballena_blu2.htm                
         http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/ballena-franca-austral/poblacion.htm


           



viernes, 27 de abril de 2012

Sistema Nacional de Áreas Protegidas (SNAP)


El Sistema Nacional de Áreas protegidas (SNAP) es una herramienta que permite armonizar el cuidado del ambiente, en particular de la diversidad biológica, con el desarrollo económico y social del país.
El Sistema incluye áreas representativas de los ambientes naturales del Uruguay, como ríos, sierras, montes, humedales, pastizales, quebradas, zonas marinas, costeras e islas, así como los valores culturales asociadas a éstos.
Las áreas protegidas contribuyen a la conservación del patrimonio natural y cultural del país y ayudan a reducir las presiones causadas por algunas actividades humanas sobre estos ambientes. En ellas el impacto se reduce a la mínima expresión y, por tanto, se transforman en sitios de referencia para apreciar los beneficios de la protección.
Asimismo, generan oportunidades para las comunidades locales y la sociedad: la recreación, el turismo, la educación, la investigación, el desarrollo de actividades productivas compatibles con la conservación, así como el mantenimiento de tradiciones y culturas locales que fortalecen nuestra identidad.
A continuación el siguiente video detalla bien los lugares frecuentes:





      

lunes, 23 de abril de 2012

Segunda Actividad: Experiencia de conservación

LA SEÑORA TORTUGA


Una historia inspiradora sobre los esfuerzos de la Dra. Fehmida Firdous (bióloga marina y zoologa) para salvar las tortugas marinas, específicamente las tortugas verdes. En síntesis, trata sobre la experiencia que realiza esta señora, junto a su equipo, para conservar una especie de tortugas marinas, haciendo énfasis en estudiar sus rutas migratorias y el comportamiento de anidación.

Noticia extraída de la siguiente página: http://iucn.org/what/experts/?7421/The-Turtle-Lady 







                        
Exposición oral realizado con Evangelina Hernández

















miércoles, 11 de abril de 2012

Les recomiendo esta pagina sobre Animales en Extinción, porque esta muy interesante: http://www.animalesenextincion.info/

Primera actividad: Biodiversidad





"Hotspots" o puntos calientes de la Biodiversidad:


La pérdida de biodiversidad que está sufriendo nuestro planeta a causa de las actividades humanas ha puesto en alerta a científicos de todo el mundo implicados en la conservación biológica. Los trabajos han ido encaminados a definir qué zonas son prioritarias para su conservación desde el punto de vista global y cómo podemos enfocar los esfuerzos para optimizar su protección. A estas zonas prioritarias se las ha denominado hotspots o puntos calientes de biodiversidad y su clasificación, ubicación y número es susceptible de variar en función de los criterios utilizados. Los hotspots pueden establecerse en virtud de la riqueza de especies raras, presencia de taxones inusuales o por el alto grado de endemicidad de las especies que albergan.

Por ejemplo; en el año 2000 el equipo de Norman Myers publicó en la revista Nature un artículo donde se definían que zonas podrían ser apropiadas para ser consideradas como puntos calientes a nivel global. Los criterios para determinar que partes del mundo seleccionar se basaron en el número de endemismos y en el grado de perdida de hábitat original. Los autores descubrieron 25 hotspots que ocupaban únicamente el 1,4 % de la superficie terrestre pero albergaban el 44 % de las especies de flora vascular y el 35 % de las especies de vertebrados considerados (mamíferos, aves, anfibios y reptiles). Los resultados revelaron que en estas zonas se encontraban presentes un alto número de ecosistemas, con predominancia de los bosques tropicales con 15 hotspots, y las zonas de clima mediterráneo con 5.
Desgraciadamente solo un 38 % de esta superficie se encontraba incluida en algún tipo de reserva en el momento del estudio. Concluyen que la definición de estas zonas supone una herramienta fundamental a la hora de establecer estrategias de conservación globales, derivar fondos y concentrar esfuerzos.
Como punto negativo a destacar, se puede decir que, desafortunadamente los estudios han revelado que en estas zonas se está produciendo el incremento de la población a un mayor ritmo que la media mundial, lo que implica un peligro potencial para estos lugares por la excesiva presión demográfica. Por otro lado, lo que parece apropiado para conservar la biodiversidad a escalas planetarias no es suficiente cuando la escala se reduce.
Esto deja entre ver que aún es necesario investigar más para poder establecer estrategias globales y eficaces que detengas lo que se ha llamado la sexta extinción.

A continuación, un video sobre diferentes especies y zonas de Hotspots:



Ejemplo de utilidad de la biodiversidad para el ser

 humano


Uno de tantos, es el de los Servicios ambientales; y se define a las condiciones y procesos naturales de los ecosistemas (incluyendo las especies y los genes) por medio de los cuales el hombre obtiene algún tipo de beneficio. Estos servicios mantienen la biodiversidad y la producción de bienes tales como alimento, agua, madera, combustibles y fibras, entre otros. Varios son los servicios que proporciona la biodiversidad, entre ellos la degradación de desechos orgánicos, la formación de suelo y control de la erosión, fijación del nitrógeno, incremento de los recursos alimenticios de cosechas y su producción, control biológico de plagas, polinización de plantas, productos farmacéuticos y naturistas, turismo de bajo impacto, secuestro de dióxido de carbono y muchos más.

Varias son las actividades humanas que alteran los procesos naturales, en la mayoría de los casos su remedio es muy costoso e incluso imposible. En este sentido, se deben tomar medidas que prevengan los daños.
Una de tales medidas; es asignar el valor de uso y no uso a los servicios, para lo cual es necesario tomar en
cuenta las siguientes consideraciones: 
a) los servicios ecológicos son tan importantes para la supervivencia humana como los servicios tecnológicos.
b) reemplazar de los servicios naturales con tecnología equivalente (sistemas tecnológicos) es un esfuerzo muy grande y costoso.
c) el mantenimiento del planeta es imposible sin los servicios ecológicos.
d) la cantidad de servicios ambientales per cápita puede incrementarse por medio de la restauración ecológica de ecosistemas dañados (Cairns, 1995).


¿Cuando se considera a una especie animal en peligro de extinción? 


Se considera en peligro de extinción a una especie animal, cuando su existencia se encuentra comprometida a nivel mundial. Esto es debido generalmente a la fulminacion de un recurso del cual dependen todas y cada una de las especie, ya sea por parte de la acción del hombre, como la caza ilegal o la tala de indiscriminada de arboles, o simplemente a cambios en el ecosistema de la especie producto de hechos fortuitos, como lo son el cambio climático. Como está ocurriendo en este preciso momento y por desgracia estos animales en peligro de extincion no están habituados a tales condiciones climáticas y a veces les es imposible adaptarse a dichos cambios.

En los últimos tiempos, el hombre, se convirtió en una enorme amenaza para los animales, debido a que muchos de los animales en peligro han desaparecido porque destruimos su hábitat natural de vida e incluso hasta los matamos.


Biológicamente, para mantenerse vivos en los distintos ecosistemas y que no hayan animales extintos, las especies desarrollaron como estrategia mantener la biodiversidad; no obstante, hoy en día, esta estrategia no es lo suficiente buena como para contrarrestar los efectos de la obra humana (acción antrópica) lo que nos lleva a una serie de consecuencias terriblemente nocivas para el
equilibro de los ecosistemas y la vida en el planeta Tierra.


Seres vivos con peligro de extinción en el Uruguay y en el mundo







Conmemorando en el 2010

 Año Internacional de la Biodiversidad:

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¿Que es la biodiversidad?


De acuerdo con el Convenio sobre la Diversidad Biológica (CDB), el término biodiversidad o diversidad biológica se define como la variabilidad de organismos vivos de cualquier fuente, incluidos los ecosistemas terrestres y marinos y otros ecosistemas acuáticos y los complejos ecológicos de los que forman parte; comprende la diversidad dentro de cada especie, entre las especies y de los ecosistemas. Para más información visite http://www.cbd.int/
La biodiversidad actual es el fruto de miles de millones de años de evolución, moldeada por procesos naturales y por nuestra influencia. La red de la vida de la cual somos parte integrante y de la cual dependemos, está compuesta por una gran variedad de plantas, animales y microorganismos. Además componen la diversidad biológica, la inmensa variedad de ecosistemas tales como las selvas, bosques, humedales, desiertos, montañas, glaciares, ríos, lagos y paisajes agrícola-ganaderos.
En cada uno de estos ecosistemas, los seres vivos, incluidos los seres humanos, forman una comunidad que interactúan entre sí y con el aire, el agua y el suelo alrededor de ellos.


La diversidad biológica es por lo tanto, la combinación de formas de vida y sus interacciones entre sí y con el resto del entorno que hache de la Tierra un lugar habitable y único para los seres humanos y proporciona un gran número de bienes y servicios que sostienen nuestras vidas.


¿Por que es importante la biodiversidad?
La biodiversidad es la base de una gran variedad de servicios de ecosistemas que contribuyen al bienestar del hombre. Estos incluyen servicios de suministro, como comida, agua, madera, fibras; servicios de regulación, como la regulación del clima, de inundaciones, enfermedades, desechos y calidad del agua; servicios culturales, como recreación, disfrute estético y realización espiritual; y servicios de soporte, como formación de suelo, fotosíntesis y reciclaje de nutrientes.


La European Environment Agency (EEA) asevera que, “la biodiversidad está desapareciendo con una rapidez alarmante, debido sobre todo a la forma en que abusamos de la naturaleza para sustentar la producción, el consumo y el comercio en la economía globalizada en la que vivimos. La pérdida y fragmentación de hábitats a consecuencia del desmonte de bosques y espacios naturales para construir viviendas y carreteras y plantar cultivos, la desecación de humedales, la represa de ríos en beneficio de la agricultura y la sobre pesca en los mares y océanos, son la causa principal de la pérdida de biodiversidad”.
Aunque la pérdida de biodiversidad no tiene el impacto social que el calentamiento global ha alcanzado con la ayuda de los medios de comunicación, la pérdida de ésta, que constituye nuestro capital natural, es igual y hasta de mayor importancia que el cambio climático.


La Unión Mundial para la Naturaleza: lanzó la iniciativa “Cuenta Atrás 2010” http://www.countdown2010.net/, que agrupa a una red activa de miembros trabajando en el desarrollo de esfuerzos para luchar contra las causas de pérdida de biodiversidad como contribución a la mitigación de la pobreza y en beneficio de todas las formas de vida del planeta.
Como el cambio climático global afecta a la biodiversidad, Sebastian Winkler, res­ponsable de 


“Cuenta Atrás 2010” asevera que, “A medida que se va calentan­do el planeta y el tiempo se vuelve más impredecible, nosotros, los seres humanos, tenemos a menu­do la posibilidad de protegernos o mudarnos a otro sitio. La mayoría de las especies no gozan de ese lujo”.


Los seres humanos dependemos de los ecosistemas para obtener toda una serie de servicios esenciales, como el abastecimiento de alimentos y materiales, la captura de dióxido de carbono de la atmósfera, el suministro de agua limpia, la protección del suelo contra la erosión y, también, como fuente de genes de la naturaleza que podrían tener utilidad en la agricultura o la medicina. Muchos estudios han señalado que los servicios de los ecosistemas dependen de cierto número de especies para que funcionen adecuadamente.


La investigación de la Universidad de Zurich, citada por Science Daily, muestra por primera vez los mecanismos exactos que conllevan a la pérdida de la biodiversidad de los campos después de haber seguido el proceso de fertilización.
Esta investigación demuestra que, cuando los campos son fertilizados, aumenta su productividad pero disminuye su biodiversidad. Este suministro adicional de nutrientes será una de las tres causas más importantes de la pérdida de la biodiversidad en este siglo.
El resultado de este estudio tiene implicaciones para el anejo sostenible del campo y para el desarrollo de una política de conservación.


¡¡Menos biodiversidad, más enfermedades!!
Los científicos opinan que la pérdida de biodiversidad puede incrementar las enfermedades infecciosas en humanos, debido a la continua extinción de plantas y animales.
La pérdida de biodiversidad y la destrucción del hábitat, incrementarían la incidencia y la distribución de enfermedades infecto contagiosas, ya que muchas de estas nuevas afecciones están emergiendo, y algunas de las que se consideraban locales se están globalizando.
Los virus de la Gripe H1N1, del Nilo Occidental, la malaria, y otras enfermedades que se han incrementado en los últimos años, son un ejemplo que estarían relacionados con la pérdida de biodiversidad.


Como conclusión:
La pérdida de biodiversidad podría acarrear repercusiones más graves de lo que se pensaba en un principio en servicios vitales de los ecosistemas, como la producción alimentaria y el abastecimiento de agua limpia.
Muchos científicos plantean que la Tierra está en medio de la sexta extinción en masa de la historia de la vida en nuestro planeta. Algunas estimaciones sugieren que el 50 por ciento de las especies conocidas podrían estar extintas a finales del presente siglo. Entre todos podemos revertir este proceso.


“No puede haber un objetivo más estimulante que empezar la era de la reconstrucción volviendo a tejer la maravillosa diversidad de la vida que aún nos rodea” 
                                                                                                      Edward O Wilson


Este video esta bastante lindo y claro para llevarlo a cabo en la escuela, ademas es muy concreto:


                                     


Extraído de:
 http://bitacoranaturae.blogspot.com/2008/03/puntos-calientes-de-biodiversidad-o.html